教育现代化是实现国家现代化的重要基石，关系到国家的未来和民族的命运。在教育现代化进程中，学习科学的研究成果为教育改革提供了重要的理论支撑和实践指导。同时，教育数字化转型已成为全球教育发展的重要趋势，在与学习科学研究的日益融合中，共同推动教育资源的共享、教育模式的变革以及教育治理的创新。

6月10日至14日, 2024学习科学国际协会年会(International Society of Learning Sciences，缩写ISLS)在美国纽约州布法罗市成功举办。我院正在英国伦敦大学学院、曼彻斯特大学执行国家公派联合培养任务的2021级教育技术学专业博士研究生许家奇、2023级教育技术学专业博士研究生楚肖燕参加了本届年会并在会议中作学术报告。

ISLS年会是学习科学领域的重要国际学术会议,包括主题演讲、专题讨论会、工作坊、专家小组、论文宣讲和海报展示等多种形式。2024年的ISLS年会由国际学习科学协会主办,融合了计算机支持的协作学习会议(CSCL)和国际学习科学大会(ICLS)。本次会议的主题是“学习作为疗愈、韧性和社区的基石”。

大会上，两位同学围绕“Investigating the Knowledge Building Process of Collaborative Learning between Student and Virtual Tutor Supported by ChatGPT: A Discourse Analysis”的研究做了海报展示，在导师翟雪松特聘研究员的指导下，本研究探讨了ChatGPT支持学生与虚拟助教之间协作学习与知识构建过程中的作用,运用话语分析的方法揭示了人机协作中学习互动的特点。

年会上，两位同学分别与来自北京大学、香港大学、多伦多大学、南洋理工大学、北京师范大学等高校的学者进行了深入交流。

两位同学在境外联合培养期间表现优异，展现了较强的学术能力，据悉，许家奇同学将于今年6月下旬赴谢菲尔德大学参与“Digital Good Network Summer School”项目（获项目全额奖学金），7月将赴巴西累西腓参与2024年国际人工智教育会议（AIED 2024）（获会议奖学金资助）并进行学术汇报。楚肖燕同学也将于今年7月赴剑桥大学参与剑桥中国教育论坛（Cambridge China Education Forum, CCEF）并在会上进行学术汇报与分享（获访学单位奖学金资助）。

文、图丨许家奇 楚肖燕

2024年6月25日