我院教育学系刘海峰教授的学术论文《教育优先：清末新政中的科举策试改革》、吴雪萍教授和比较教育学2022级博士研究生张靖佶的学术论文《人口变化背景下欧盟职业教育与培训的改革图景》在2024年第9期《教育研究》上刊发。

《教育研究》2024年第9期

教育优先：清末新政中的科举策试改革

刘海峰

摘  要：清末新政时期颁布学制和科举变法，第一次将学校教育提高到亘古未有的重要地位,学校教育的重要性超过以往的“兵、刑、钱、谷”。1902—1904年的乡试、会试、殿试有关教育的策问和对策，充分体现出科举变法中的教育优先政策。清末改革之后的科举考试已具备一定的现代文官考试性质。科举采用各国政治策问使西学的推广具有了制度化的保障，是推动西学广泛传播的关键因素。延续1300年的科举制，在其生命的最后时刻，发挥其以考促学的强大功用，为清末普及新学和促进学校教育起到了重要的作用。科举变法中开始出现的教育优先理念，对后来中国重视发展学校教育具有先导作用。而在最后两次科举考试中出现的“强国之本，莫先于学”之类的理念，在当今建设教育强国的时代，仍有一定的参考价值。

人口变化背景下欧盟职业教育与培训的改革图景

吴雪萍 张靖佶

摘  要：作为培养高素质技术技能人才的支柱，职业教育与培训在开发“第二次人口红利”过程中发挥关键作用。欧盟近年来的人口变化主要表现为人口增速放缓、人口老龄化和区域人口分布不均衡，这对欧盟经济质量与结构、社会福利体系、代际关系、区域均衡发展以及教育资源分配、模式革新和教育公平等方面产生深刻影响。面对人口变化的挑战，欧盟职业教育与培训的改革遵循外部适应逻辑和内部发展逻辑。外部适应方面，积极适应经济和社会发展需要，通过开展技能预测、动态调整培训目录及加大数字技能培训力度等举措提升相关性，面向特定群体和就业弱势群体开展培训、预防青年辍学以增强包容性；内部发展方面，重视促进人的全面发展，通过加强个性化职业指导、开展模块化课程和个性化教与学方式改革等举措促进个性化，实施个人终身学习与培训支持计划、改革资格认证制度以推进终身化。借鉴欧盟职业教育与培训改革经验，我国职业教育改革可聚焦外部环境适应与内生动力激发，持续增强职业教育的适应性，构建全纳、公平、优质的职业教育体系；强调个性化、差异化原则，加快构建终身职业教育与培训体系。

期刊简介

《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，是我国改革开放以来创办历史最长的综合性教育理论刊物。《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，以刊登教育科学论文，评介教育科研成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验，宣传教改实验成就，开展教育学术讨论，报道学术研究动态，提供国内外教育信息为主旨，是教育理论界的权威刊物。